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Les niveaux A2, B1, C1... c'est quoi au juste ? 🤔

Dernière mise à jour : il y a 5 heures



Sur le site du Service Public, il est écrit :


"Le cadre européen de référence pour les langues (CECRL) est un classement qui permet d'évaluer son niveau de maîtrise d'une langue étrangère."





Je vais en résumer les grandes lignes :


Niveau A1 = utilisateur élémentaire qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes qui visent à satisfaire des besoins concrets

  • Pouvoir poser des questions et répondre à des questions

  • Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement


Niveau A2 = utilisateur élémentaire (niveau intermédiaire) qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées

  • Pouvoir communiquer sur des sujets familiers et habituels

  • Savoir évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats


Niveau B1 = utilisateur indépendant qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre les points essentiels d'une discussion s'il s'agit de choses familières

  • Être autonome en voyage dans une région où la langue cible est parlée

  • Pouvoir produire un discours simple et cohérent

  • Savoir raconter une expérience et exposer des raisons ou explications pour un projet


Niveau B2 = utilisateur indépendant qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe

  • Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif

  • S'exprimer de façon claire et détaillée, émettre un avis


Niveau C1 = utilisateur expérimenté qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre des textes longs et saisir des significations implicites

  • S'exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots

  • S'exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d'articulation et de cohésion du discours


Niveau C2 = utilisateur expérimenté qui a les capacités suivantes :

  • Comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu

  • S'exprimer spontanément et très couramment

  • Parler anglais comme vous parlez français en somme ! Bilingue à 100%



Vous pouvez à présent évaluer votre niveau ! + Il y a un petit test de traduction un peu plus loin dans l'article.

 

💡 Mes vidéos Instagram sont de niveau A1-B1 max.

 

Aller + loin avec mes programmes et mon livre ✅



🔴 Un nouveau départ pour TOUS ✅


En lisant cet article : vous comprendrez pourquoi mes programmes sont adaptés à tous :





English with Maud ©



+ de 1000 témoignages et avis de clients / élèves de programmes reçus en moins de 2 ans :




 

👉 Quiz de traduction de niveau A2 ✅


TEST de niveau A2 : 10 phrases à traduire !


Comment dit-on en anglais... :


1) Cela dépend du temps (météo).

2) Je vais au cinéma demain.

3) Avant, j'aimais le café.

4) Je n'ai pas assez mangé !

5) Je joue au piano le soir.

6) Combien coûte cette robe ? (de deux façons)

7) Je m'attendais à ce qu'il soit plus grand.

8) Elle n'était pas obligée de partir à 21h.

9) À qui sont ces gants ?

10) Elle aime beaucoup son chien.



Vous avez pu remarquer que ce sont des phrases qui semblent très simples, des phrases de la vie de tous les jours. Et bien, dans chacune d'entre elles, il y a des notions grammaticales complexes et qui posent problème aux Français.


Toutes ces fautes que j'ai entendues toute ma carrière (depuis 17 ans dont 6 ans comme professeur d'université) m'ont poussée à écrire mon livre 😊 :


"Comment éviter les 100 pires erreurs en anglais ?" publié par Larousse et sorti le 6 septembre dernier. Il est disponible dans toutes les librairies ainsi qu'Amazon, la Fnac, Cultura, etc.




Correction :


1) It depends on  the weather.

2) I'm going to  the cinema / movies tomorrow. (temps et vocabulaire)

3) I used to  like / love coffee. (structure used to)

4) I haven't eaten enough. (temps et ordre des mots)

5) I play the piano in the  evening / at  night. (préposition et "the" devant piano)

6) How much does this dress cost? / How much is this dress? (tout)

7) I expected him to be  taller. (structure)

8) She didn't have / need to  leave at 9pm. (structure et heure)

9) Whose gloves are these? / those? / they? (tout)

10) She likes her dog very much. (ordre des mots)



Tous ces points sont traités dans mon livre et dans mes programmes ; mes programmes et mon livre sont complémentaires. 😉



Si vous aimez ma pédagogie sur Instagram, vous aimerez mon livre et mes programmes.

 

Voici les messages reçus en novembre et début décembre 2023 🙏

























































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